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实用数学十加几教案
实用数学十加几教案
                                                    教师:张尔丽
班级
人数
轻度
中度
重度
多重残疾
男:5
女:4
 3
 5
 1
 0
课题
十加几
使用
教材
实用数学
课时
安排
第一课时
 
第一层次学生:
钟林、孙媛霞、肖金库
第二层次学生:
孙晓光、王景奇、冯晓亮、彭畅、刘欢、
第三层次学生:
邴盛开
知识
理解算理, 掌握方法,能够熟练地进行计算。
能正确计算,并在老师帮助下说出算理。
在老师的帮助下进行计算。
技能
在学习过程中发展学生的数学思考能力和语言表达能力。
情感
培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣。
用教具
小花图片和星星图片、口算卡片、课件ppt、模拟文具商店
教          学          过         
教学环节
教师活动
学生活动
唱歌引入, 探究新知 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
开展练习,实践应用 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

总结收获,回味快乐 
布置作业
 
 
 
(一)播放视频: 《小红花》。
快乐导入:歌中快乐的小红花今天也走进了我们的课堂。
(二)教学例1:
1、(出示图片)这边有多少朵小红花?
这边有几朵呢?
①一共有多少几朵花?
②用什么方法计算?
③怎样列式呢?
④汇报怎么算的?
同学们再开动脑筋想一想,用我们以前学过的数的组成知识可以怎样来计算?这边是几朵花,也就是有几个十?这边有几朵花,也就是几个一?那么:一个十和3个一合起来是多少?
计算时我们把10看成几个十,3看成几个一,一个十和3个一合起来是13。所以10+3=13,谁来说一下,10+3=13用数的组成的方法应该怎么想?
 
 
⑤现在老师把10和3 的位置交换一下,怎么列式?怎么想的?
 
 
用数的组成怎样计算?
现在谁能告诉老师,今天来了几朵小红花?
2、同学们说的真好。我们送走了快乐的小红花,又有迎来了明亮的小星星,
(出示图片)①谁能告诉老师这有几颗星星?这有几颗星星?一共多少颗星星?②谁来列式计算?
 
③你是怎样算的?
用数的组成的方法怎么算?这是几个十,这是几个一。谁来说?一个十和5个一合起来是15。(出示卡片)我们把10看成几个十,5看成几个一,(一起说)一个十和5个一合起来是15.你会说吗?10+5=15,你是怎么想的。
④谁能根据算式写另一道加法算式?
怎么想的?
 
 
3、知识小结。
 
 
 
 
(一)看图写算式。
(出示课件)1、一捆小棒是多少根?这是2根,一共有多少根?
你怎么算的?
 
2+10等于多少?你怎么想?还可以怎么想?
2、一捆小棒是多少根,单根是多少根?一共有多少根小棒?怎样列式计算?
 
(二)、计算。(正确说出得数并说算理)
10+6=   10+1=     10+4=
6+10=   1+10=     4+10=
(三)接龙口算,看谁算得又对又快。
10+1= 10+6= 4+10= 9+10=
10+8= 5+10= 7+10= 10+2=
(四、)游戏。
打开小小文具店,文具店里摆放着什么文具?每样文具都多少钱?
老师要求同学们在10元和一至9元各挑选一样文具。算一算一共用了多少钱?
 
 
 
1、知识总结。2、学生表现总结。
 
回家以后,请大家运用学到的知识和爸爸妈妈 一起去商场购物。并且,每人做一张练习篇。
 
 
师生齐唱。
10朵小红花。3朵小红花。
用加法计算。10+3=13
学生汇报。
 10朵,一个十,3个一,13
 
 
 学生回答算理。
 学生齐读1个十和3个一合起来是13.
 
3+10=13
学生回答。交换两个加数的位置,得数不变。
生:一个十和3个一合起来是13。
 
13朵。 
 
10颗星星、5颗星星
10+5=15
 
 学生回答。
 
 
同学在书上写。
学生回答。
 
 生:第一组读10+5=15  5+10=15  第二组读10+5=15  5+10=15
 
一起读算式。10+2=12
 一个十和2个一合起来是12。
 学生回答。
 学生写题。
一名学生汇报。
学生回答。
 
 
学生口算。
 
 
学生回答。
学生挑选完文具,汇报。